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Essential Elements of Infant & Toddler Environments: #3 Child-Initiated Exploration and Respect The third in a series of six essential elements in designing environments for infants and toddlers. Tipsheet
Essential Elements of Infant & Toddler Environments: #4 Opportunities for Safe and Natural Movement The fourth element in a series of six essential elements in designing environments for infants and toddlers. Tipsheet
Essential Elements of Infant & Toddler Environments: #5 Choice The fifth element in a series of six essential elements in designing environments for infants and toddlers. Tipsheet
Essential Elements of Infant & Toddler Environments: #6 Flexibility and Responsiveness The sixth element in a series of six essential elements in designing environments for infants and toddlers. Tipsheet
Estrategias centradas en la respuesta/curación del trauma Parte 1: Relaciones y desarrollo (Trauma Responsive/Healing Centered Strategies Part 1: Relationships And Environments) Explorar un enfoque basado en las relaciones en entornos de cuidado con niños pequeños que han sido impactados por trauma. Definir trauma de la primera infancia y describir el impacto en el desarrollo y las relaciones. Identificar los desencadenantes del trauma y los elementos de entornos centrados en la sanación. El contenido de este autoestudio fue desarrollado por Ellison Center, St. Cloud, MN: https://www.ellisoncenter.org/ con fondos proporcionados por Greater Twin Cities United Way (GTCUW) 80x3 - Resilient from the Start.Áreas del marco de conocimientos y competencias -I: El desarrollo y aprendizaje infantil (3 horas)III: Relaciones con las familias (2 horas)IX: Cuidado informada del trauma (5 horas)Áreas de contenido del CDA -Área de contenido III: Maneras positivas de apoyar el desarrollo social y emocional de los niños (5 horas).Área de contenido IV: Estrategias para establecer relaciones productivas con las familias (2 horas).Área de contenido VIII: Principios del desarrollo y aprendizaje infantil (3 horas).Nivel 2 - ImplementosEsta presentación contiene videos de YouTube con subtítulos en inglés. Para cambiar los subtítulos de los videos de YouTube a español, siga los pasos de este breve video: Cómo activar los subtítulos en los videos de YouTube.Gracias a una generosa subvención de Greater Twin Cities United Way 80x3, podemos ofrecer 10 horas de crédito de capacitación para este autoestudio de forma gratuita. Para diez horas en su Registro de aprendizaje, regístrese en línea en Develop. Luego, complete un documento de reflexión de 500 palabras y envielo con su reflexión. Tenga en cuenta que únicamente tiene acceso a ese documento como modo de visualización. Para habilitar la edición, descargue el documento. Haga clic en "archivo" y luego en "descargar como" en la esquina superior izquierda de esta pantalla. Esto le dará la opción de abrir el documento como un documento de Word en su propia computadora. Luego, puede completar la información y enviarla por correo electrónico a: credit@inclusivechildcare.org.  Course
Estrategias de intervención sensorial y adaptaciones ambientales (Sensory Intervention Strategies and Environmental Adaptations) Los niños con trastorno del procesamiento sensorial (SPD) pueden ser hipersensibles o poco sensibles (o una combinación de ambos) a los estímulos. Aprenda a crear un entorno predecible y estructurado en su entorno de cuidado infantil, que puede mejorar el desempeño de un niño con SPD. Tipsheet
Everything You Wanted to Know About STEM Activities for Toddlers Children naturally are inclined to STEM activities as they are naturally curious….especially toddlers!  Have you seen a toddler conduct their own science experiment? Here is a great resource from Preschool STEAM. Website
Executive Function Skills in Infants and Toddlers Definition of and how to support the development of executive function skills in young children.  Tipsheet
Executive Function: Essential Skills for Life and Learning Being able to focus, hold, and work with information in mind, filter distractions, and switch gears is like having an air traffic control system at a busy airport to manage the arrivals and departures of dozens of planes on multiple runways. In the brain, this air traffic control mechanism is called executive functioning, a group of skills that helps us to focus on multiple streams of information at the same time, and revise plans as necessary. This edition of the InBrief series explains how these lifelong skills develop, what can disrupt their development, and how supporting them pays off in school and life. This 5-minute video provides an overview of Building the Brain’s “Air Traffic Control” System: How Early Experiences Shape the Development of Executive Function, the joint working paper from the National Scientific Council on the Developing Child and the National Forum on Early Childhood Policy and Programs. Document
Facilitating Administrative Change Toward Infant/Toddler Community Services (FACTICS) FACTICS is an organization offered through Florida State University dedicated to facilitating change in infant/toddler community services. The website offers training modules and workshops based on the organization's steps, which are: Step 1: Identifying your Vision, Step 2: Plannig your Vision, Step 3: Diffusing your Vision, Step 4: Delivering your Vision, Step 5: Living your Vision. It also offers staff development. Website
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